电工电子实验中心简介

电工电子实验中心于1998年组建，1999年被省教育厅评为“基础课教学条件合格实验室”。2002年后已建设成由单片机及自动控制原理实验室、PLC实验室、检测技术与传感器实验室、电力电子实验室、嵌入式与DSP实验室、电路实验室、电子技术实验室、电子技术综合实验室、电子CAD实验室、西门子先进自动化实验室，共10个实验室。中心组建以来，为深化实验教学改革，全面提高教学质量，培养新世纪高素质创新人才。改革了传统的实验教学模式，初步建立了电工与电子技术实验课程体系和新的实验教学模式，实验室规模已初具现代化。实验室面积2400平方米，实验设备1786台(套)，仪器设备总值1058.4076万元，开设实验课程38门，实验项目233个，其中综合性设计性、创新实践性，占总实验项目数的80%以上。每年可承担的实践性教学环节的教学工作量32万人时。在新增设备的计划中，注重了综合性、设计性、创造性实验设备的配置，注重信息领域最新发展的技术实验设备的配置。

我中心为部省共建基础实验室，经中央、部省共建后，增加了新的实验教学内容并且从以验证性实验为主转向综合性、设计性、创造性实验为主，使教学内容适应全院工科专业迅猛发展的要求：通过开放实验室、综合性实践、参加有关的全国性竞赛等多种教学方式全方位、多层次的培养学生的实践能力，全面培养学生的创新能力：通过广泛使用计算机虚拟辅助教学、多媒体课件及多媒体教育软件平台等现代教学手段以提高实验教学质量；通过从单一的实验教学型基础实验室建设转向实验教学、实践、创新基地等综合型基础实验室建设，对专业基础课实验进行重组、整合和更新设计，减少单纯验证性实验，增加了综合设计性实验，并且使部分实际操作实验与计算机仿真实验之间的内容交叉融合。实验中心具备实验内容科学、新颖、先进、实用的仪器设备。能够开出综合性、设计性、研究创新型实验。同时提高了设备的综合利用效率。

中心面向专业为：电子信息工程、自动化、电力自动化、通信工程、计算机技术与应用、机械、过控、工业设计、核技术、生物医学、给排水、土木工程、装潢与设计、矿资、暖通、管理工程、环境、建环、化工等19个专业。

中心开设实验课程门数为：电路原理、电工技术、电工学、模拟电子技术、数字电子技术、PLC门、计算机控制技术、电机拖动、电力电子、自动控制原理、检测技术、单片机原理、MATLAB、电子CAD、课程设计、计算机语言、计算机网络、计算机控制、计算机仿真等38门。

中心近3年来发表论文40余篇，主持、参加省级以上科研课题20余项，其中获部级三等奖2项，。

中心建立了一支水平较高、结构合理、爱岗敬业、团结协作、勇于开拓进取，具有创新精神和实践能力的实验技术队伍。中心现有实验技术人员8人，其中高级职称3人，中级职称5人。

电工电子实验中心工作职责

1. 负责本中心设备申报计划的制定，确保实验实训设备科学、合理和正常有序，符合各专业人才培养的目标要求。

2. 负责本中心开放性实验的建设和管理，利用互联网+，协助各专业建设虚拟实验室，积极参与学院创新实践平台、校内外实训基地的规划及建设工作。

3. 协助各专业实验实训教学工作计划的制定，安排各类教学实践活动，并负责具体实施落实。

4. 协助各专业编写相应课程的实践教学大纲、教学进度表、教学日历等教学资料，及时更新教学设备和教学内容，将新知识、新技术引入教学。

5. 负责本中心日常教学管理（设备维护、日常检查、调停课、听课、突发教学事件处理等），定期检查实践教学计划执行情况，保证日常教学秩序的稳定。

6. 组织本中心所承担实践教学的考核工作(包括课程设计、实验教学、实习教学、毕业设计等成绩的评分和鉴定)。

7. 负责进行教学工作总结（期中教学总结、期末教学总结、实践教学工作总结）。

8. 有计划、有组织、有针对性地开展日常教学研究活动。积极组织实践教学方法和教学手段改革的研讨，申报教研课题，撰写教研论文。

9. 负责本中心教师队伍发展规划及教师队伍建设，对实验教师有严格的岗前培训制度，组织试讲、听课，组织示范讲课、观摩比赛等，建立新老教师之间的“传帮带”制度，有计划地培养青年教师。

10. 积极开展实践教材建设，形成一批具有自己特色和自主知识产权的专业实验实践教材。

11. 认真落实学校、学院组织的各项教学检查、教学质量评价、教学竞赛等活动。

12. 按学校和学院要求对本中心教师进行考核，为学校、学院提供教师晋升、评奖、评聘的依据。

13. 认真完成学校、学院交办的其它工作。

电工电子实验中心例会制度

1. 例会是贯彻上级有关文件精神、研究制度和部署、总结、检查中心实验设备管理、教学、科研和其他日常工作的集体会议。是调整中心工作正常运行的重要会议。

2. 由电工电子实验中心负责人召集与主持，每两周一次系例会，每次不少于一小时。

3. 在特殊情况下（如设备申报、调试、维修等），应相应增加教学活动次数。

4. 根据需要，部分教研活动须邀请其他相关部门（如学生所在学院等）领导和专家等参与。

5. 每次例会召开时，中心全体教师须按时参加、无特殊情况不得请假。

6. 中心负责人安排专人对每次例会做好详细的记录。

7. 例会主要研究决定本系工作计划、工作分工和重大活动；讨论部署本中心阶段工作；学习学院有关重要会议精神；传达上级重要文件；通报学院重要工作安排等。

8. 例会主要包括以下内容：制定新增实验设备计划，安排实验实践教学进度，确定各实践教学时数与各专业教学大纲的一致性；检查教学文件及教学进度；反馈教学效果，改进教学方法等。

9. 本中心教师要在例会上汇报阶段工作完成情况及主要工作计划，中心负责人要对本中心阶段工作进行安排部署。

电工电子实验中心集体备课制度

1. 集体备课是电工电子实验中心统一教学内容，统一教学要求，掌握教学进度，解决教学工作中遇到的疑难问题的重要教学活动，可以集思广益，取长补短，有助于青年教师的培养与教师教学能力的提高，形成严谨治学的良好教风。

2. 集体备课以系或教学小组为单位进行，应在个人备课的基础上开展集体备课，由负责人主持，确定集体备课的内容。

3. 原则上每两周组织一次集体备课，每次集体备课的时间不少于一小时。主持人综合大家的意见，改进教案，授课教师根据改进后的教案，在集体备课的基础上改进、完善个人教案。

4. 反馈教学效果，改进教学方法，探讨教学中需要改进的方向。

5. 每学期开学时组织集体备课会，对每位教师的集体备课内容进行讨论交流，提出修改意见，并督促检查。

6. 每学期开课前针对老教师新开课程和新教师上课，要在中心内部组织说课和试讲，对存在的问题进行修改和完善。合格后方可正式为学生上课。

7. 参加集体备课的教师要根据教学大纲，制定教学进度，确定各教学环节学时。

8. 根据教学大纲要求，提出授课内容的整体构思、理论框架、基本观点、基本概念、应突出的重点和难点等，并将一些疑难问题提出供大家讨论。

9. 集体备课过程要有详尽的记录，电子版进行存档。